El criterio pedagógico de RadioTEA está íntimamente vinculado a la experiencia radial. El oficio se aprende produciendo. Evaluamos la presentación, organización, captación de los conceptos y maduración del conocimiento recibido. Además se tienen en cuenta otros criterios que integran la actitud y la aptitud para la producción, desde la curiosidad e interés personal hasta la capacidad de observación y de trabajo.

Objetivos:
Formar productores integrales de radio con:
• Capacidad para generar contenidos
• Creatividad para desarrollar formatos
• Solidez para desempeñarse frente al micrófono

Perfil docente:
• Profesionales en actividad en medios radiales
• Comprometidos con el desarrollo de la radio a través de una reconocida trayectoria
• Con espíritu y vocación para transmitir su profesión
Los profesores de TEA son productores profesionales deseosos de transmitir un oficio, de trabajar con alegría, pero fundamentalmente de trabajar
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Conocé quiénes son los profesionales que nos visitaron en los seminarios del primer año
¡Gracias a todos ellos por haber participado!
Mercedes Ninci (Radio Mitre y Continental)
Quique Zemborain (Radio De la Ciudad)
Silvia Fernández (La Red y Nacional)
Alejandro Apo (Continental)
Iván Velasco (FM La 100 y Disney)
Cabito y Gabriel Schultz (Metro)
Esteban Talpone (Mitre)
Diego Sauan (América)
María O’Donnell (Continental)
Norberto “El Ruso”Verea (Del Plata)
Alfredo Rosso (Rock And Pop)
Mario Mactas (Continental)
Graciela Mancuso (Radio de la Ciudad)
Nora Perlé (Mitre)
Javier Bravo (Metro)
Alberto “el chino”Chinen (Rock and Pop)
Orlando Barone (Continental)
Carlos Ulanovsky (Mitre y Rock and Pop)
Fernando Bravo (Del Plata)
Alejandro Pont Lezica
Magdalena Ruíz Guiñazú (Continental)
Walter Saavedra (Mitre)
En cada encuentro, los alumnos cubren los distintos roles del trabajo en radio: locución, conducción, investigación, producción periodística, producción y coordinación general, edición, etc.
¡Los seminarios del primer año son una excelente oportunidad para ingresar de lleno en la profesión
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